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上海对外贸易学院:层级式教学让学生步步高

2020-01-28 点击:1272

"我喜欢打羽毛球,大学体育总是能选择这个项目吗?"“我的篮球水平可以达到俱乐部的水平,但是我想学网球,可以吗?”新生入学时经常对体育课程有疑问,但这在上海外贸学院不是问题。这是由于学校建立了“三合一”的大学体育教学模式。

记者了解到,所谓的“三元”是指学校体育课程、体育协会和体育俱乐部,代表三个层次的体育运动。“融合”是指学生可以根据自己的体育愿望和水平独立参加体育课程、社团或俱乐部,最终可以获得体育学分。

目前,高校体育主要是基于学生自主选课的模式,以体育为教学科目,如足球、篮球、羽毛球等。表面上,学生也可以通过选择自己的课程来选择他们最喜欢的运动,但实际上,运动水平较高的学生往往“吃不饱”。以篮球为例。虽然学生从小学开始学习,但他们学习的内容和评价项目仍然是基本动作,如提篮和投篮,很难激发学生的运动热情。

“三位一体”改变了这种状态。“我们不仅要培养零基础学生的学习兴趣,还要给学生以提高基础的空间。我们也应该让半专业学生找到发展方向,”上海对外贸易学院体育系主任崔林纾说。学生可以根据他们在不同项目中的不同水平,在体育课程、体育协会和体育俱乐部之间自由选择

实施“三合一”体育分层教学后,在某些体育项目中有一定基础的学生可以直接加入体育俱乐部,而水平较高的学生可以加入俱乐部。进入俱乐部和俱乐部的学生不需要参加传统的体育课程,在学期末也将获得体育学分。崔林纾告诉记者,在一些发达国家,小学三年级的学生可以学习四种游泳方法。中国学生从小学开始学习体育已经十多年了,但是很少有人能够在某项体育运动中持续发展。这也导致当前高校体育课处于“边缘化”状态。

教学模式的变化导致了教师角色的变化,外贸学院的体育教师也从教学型向导向型转变。崔林纾说:“体育教师的班级数量有所增加,但他们对班级的热情却日益高涨。”。“过去,学生很无聊,老师很教条。现在,教师也可以从引导学生取得个人进步中获得成就感。有教学俱乐部的老师也可以带领学生参加校际比赛。因此,整个学校的体育文化和氛围将自然形成。”

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